洪國勝教學心得

 

教師專長調配心得

108學年度起,國、高中即將增加資訊科技必修學分,因為總授課時數不變,教師專長勢必重新調整,以我以前的行政經驗,大家都不願意被調整任教科群,我的心得是鼓勵兩種老師轉換跑道,第一是年輕的,因為年輕老師學了程式設計可用來教自己小孩,第二種是教學有壓力的老師,因為有些老師真的很認真,但給學生的反應就是不好,只能一直被學生霸凌,不如協調為非主科,這樣就可釋放壓力,少生病,就可繼續廣栽桃李65

 

資訊科技課綱心得

其次,程式設計本來就不容易,大部分老師,因為大學專長不同,有的可能通通沒學過,但是教育部的資訊科技課綱,除了增加程式設計,也還加了作業系統、網路、多媒體、文書處理、資料處理、資訊倫理等章節,真是包山包海,也包含了大學資訊系軟硬體課程,但是短時間我們根本沒有資訊系老師可聘,就算有也沒有員額可聘,所以選適當的教科書就很重要,我們出版公司當然要配合教育部編輯教科書,但過渡時期,我是認為科技群老師可以依照老師專長選一些學生目前最迫切、最實用的『程式設計』章節先試教,這樣可以增加老師,願意加入科技群任教的誘因。其次,課綱豐盛當然好,但是過多的內容加上城鄉、學生能力等差距,學生不一定能全吞的下去,所以能否選到適當的部分課綱章節,讓學生專一完整開心學習,那才是當老師獨一無二的最高價值。

 

程式設計教學心得

國、高中講述教學科目真的太多了,我程式設計教學著作30年,我是認為程式設計一定要讓學生實際操作,從作中學,這樣才能引起學生興趣。其次,程式設計聽來好玩,但其實跟數學一樣磨人,沒有相當的天分、或適當的努力,學到圈與陣列就掛掉了,拜於科技的進步,單晶片價格陡降,我發現使用生活科技的點陣LED,竟然可以更深入觀察陣列與圈的執行效果,為了推廣我的理念,我編輯『中學生資訊科技-使用Arduino程式設計』一書,希望可以結合生活科技與資訊科技,每週有連續的兩小時,就像以前我們國高中的工藝課,它可以讓我們擺脫老師不斷填鴨的講述教學,而能醉心實作實用工藝作品。這本書的章節目錄與前五章,我已經放在泉勝出版公司官網(www.goodbooks.com.tw/arduino),隨時歡迎老師上網瀏覽。其次,因為Arduino使用C語言,『高中程式設計APCS先修檢測』也是使用C語言,這樣學生就可以無縫接軌高中與大學程式設計課程。

 

教學不要追求完美,完美或有壓力容易生病

當老師也是罹癌高風險群,因為當導師責任重,其實不見得每老師都能將班級帶得虎虎生風,有些老師真的很投入,要求學生也很嚴格,但卻沒學生緣,其實這樣壓力就很大。回顧教學後面10年,也是生病前10年,其實,我一直很投入,要求也很嚴格,壓力也真的很大,但真的沒學生的緣,現在回想起來,這樣就潛藏很多致病因子,後來我放下了,所以我能存活,現在歸納心得如下:

 

不要要求每學生都要精學每一學科

我們高職學生都要考丙級,其實,丙級考試也真的很簡單,要讓學生百分之九十五通過,真的很容易,但若要百分之百,那真的會要老師的命,因為有的學生真的無心,只是聽命家長進來,那這些小孩真的很頭痛,尤其上級就是要看到百分之百,自己也就義無反顧督促學生,那得到的反彈就大,得到的內傷就可怕。前幾天真的有學生檢定後沒過,拿刀砍老師,結果自己跳樓,我是希望大家能檢討這一制度,凡事不要百分之百。以我家老二為例,高中讀的是中段學校,高中三年很多科都沒興趣,常常連作業也沒交,理化也讀的很爛,成績都是班上後十名,但到了高,才發現公民全班第一,這樣反而激發自己努力選考法律系的決心,最後竟然指考平均可以79分,考上他的第二志願。我也慶幸這5年我生病,完全沒力氣督促小孩,尤其看到小孩愛打電動、愛頹廢,我真的也受不了,但我選擇到山上靜養,眼不見為淨,最後竟然雙方都能各自成功。

相同的道理,程式設計雖然前景一片看好,但也不可能人人有興趣,所以老師要能放下,要能接受學生的不完美,其次,教育部的程式設計綱領也是面面俱到,包山包海包了資訊系的所有軟硬體,就算資訊系畢業也頭疼,這麼完美的內容,要讓學生通通吞下去,應該比吞曲棍球還難,建議老師可以從綱領挑些學生能實作且見其效果的章節,較能吸引學生學習,尤其若選Arduino,還有LED的明滅實作,那一定有機會可以吸引學生學習。所以,我會在此大力推薦Arduino程式設計。

 

教師研習

本公司致力於推廣中學資訊教育,自有50坪挑高安全教育中心,我們會利用週末與寒暑假,不定期在北中南舉辦教師研習活動,請要參加研習老師隨時瀏覽我們泉勝教學(www.goodbooks.com.tw),也歡迎各校提供場地,我們會安排與鄰近學校共同辦理資訊研習,包括金門、馬祖、澎湖離島與花東縣市,我們都很樂意前往辦理教師研習。也請有意願的老師來信留言,我們也會依照老師意願辦理研習。